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昌平区骨干-刘英(语文)

日期:2018-06-14 浏览:2379

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  刘英,女,中共党员,小学高级教师,昌平区小学语文学科骨干教师。


  1996年任教,从教以来一直担任班主任工作。现任一年级(2)班班主任。所带班年级秩序井然,所教班级学科成绩优异。


  始终认为语文的课堂不仅应是智慧的课堂,情感的课堂,人文的课堂,更应是“和谐互助”的高效课堂。在实践中努力追求课堂的扎实朴素与高效,重感悟、重积累、重交流、重迁移、重习惯。在课堂教学中,关注不同层次学生的学习状况,让每个学生都体会到成功的快乐。注重学习方法的指导与传授,让学生在学会知识的同时,提升学习的能力。让学生在学习中学会生活,学会做人,学会做事。


  曾两次被评为北京市昌平区少先队优秀辅导员。


  先后三次在小汤山片青年教师课堂教学比赛中获一等奖。


  昌平区学科教师基本功培训与展示活动中获三等奖。


  昌平区第二届中青年教师课堂教学大赛评比活动中获三等奖。


  昌平区第三届“创先杯”课堂教学大赛获语文学科二等奖。


  2011年10月被评为昌平区2011年小学教学质量监控与评价优秀教师。


  撰写的论文《如何在阅读教学中进行学法指导训练,培养学生“自能读书”的能力》获昌平区第十三届教育科研成果纪念奖;


  《新课标下的“体验学习”——谈小学数学课堂教学改革》获北京市基础教育课程教材实验2006年优秀论文二等奖;


  《创新——小学语文课改之路》获北京市基础教育课程教材实验2006年优秀论文二等奖;


  《浅谈小学数学交流能力的培养研究》获昌平区第十六届教科成果征文一等奖;


  《新课标下的“快乐作业”》获北京市基础教育课程教材实验2007年优秀论文二等奖;


  《小学低中年级学生语感的训练》获北京市基础教育课程教材实验2009年优秀论文三等奖;


  《一节简单高效的语文课》获北京市基础教育课程教材实验2013年优秀论文二等奖,同时获北京市第六届“京研杯”教育教学研究成果三等奖和北京市第四届“智慧教师”教育教学研究成果三等奖;


  2014年5月在昌平区小学语文微课征集与评选活动中获二等奖;


  《从“简”入手——浅谈小学语文课堂教学的有效性策略》获北京市2013——2014学年度基础教育科学研究优秀论文三等奖等。