昌平区兴寿学校教研组制度
发布时间:2009-02-19 08:47:00   来源:    发布人:   浏览次数:

教研组是学校校本教研的最基层组织单位。有效地组织好教研组活动,努力搭建教师学习的平台、教研的平台、课题研究的平台,可以实现以科研促教研,以教研促教学的目标,促进学校课堂教学水平的大幅度提高,促进教...
教研组是学校校本教研的最基层组织单位。有效地组织好教研组活动,努力搭建教师学习的平台、教研的平台、课题研究的平台,可以实现“以科研促教研,以教研促教学”的目标,促进学校课堂教学水平的大幅度提高,促进教师教学水平的全面发展,促进学校教学质量的稳固提升。
一、教研组的组建:
1、学校根据教学工作需要,由教学校长提出,经校务会研究决定,按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在四人以上,可成立教研组。不足四人者,可将性质相近学科的教师组织起来,成立多科性的教研组。学校建立中学语文组、数学组、英语组、理化生组、史地政组,小学语文组、数学组、英语组、综合组,学校艺术组、体育组、信息技术组。教研组成立后,要制定相应的规章制度,如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。
2、学校认真选拔教研组长,由校务会研究教研组长的任免。教研组长应该具备的基本条件是:在教学业务上有较高的威信;爱学习,肯钻研,有先进的教学理念;有一定的组织能力,能团结教师。
3、教研组长受教学校长和教务主任领导,接受教务处指导,按时开展活动。教研组长每学期初要制定教研计划,指导教研组开展教学研究,提高教师的教学水平。主要是研究教材教法,使每个教师做到熟练掌握本学科的教材,掌握教学理论,不断改进教学方法,提高教师教学基本功。
4、教研组长要针对老师最感困惑和需要解决的问题,组织专题讨论,设立研究课题,开展研究活动,每学期都要总结研究成果,进行经验交流。
 
二、干部联系教研组制度
为了保证教学工作高效有序地进行,搞好对教学过程的监控,确保各教学工作环节的规范和优化,更好的开展有效的教研活动,经学校研究,制定干部联系教研组制度。
1、学校充分发挥教研组的作用,学校领导安排干部进入相应的教研组,参与教研活动。
2、干部深入教研组,参与各项教研活动,及时发现、解决教学过程中出现的问题,适时进行教研指导,经常进行教研交流,推广教研经验。
3、主要工作内容:
(1)、干部全程参加教研活动,对活动进行把关并签字验收,保证教研质量。
(2)、学期初,协助教研组长组织本组教师,根据学校各项计划制订学科教研组的教学研究计划和活动安排。
(3)、参加隔周一次的教研组活动,有目的、有计划地组织观摩课、研究课,探索教学规律,推动教学改革。建立学科师徒队伍,组织同伴互助活动。帮助新教师熟悉业务,协助老教师进行教学经验总结。
(4)、有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业,了解作业量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况;进行试卷抽查,了解、分析教学情况;召开家长座谈会,听取学生家长对教学的意见和要求。
(5)、组织教学中重要问题的研究和课题研究,每学期召开一次教学经验总结交流会,推广先进经验。
(6)、学期或学年结束时,协助教研组长做好教研工作总结和个人教学工作总结,存入学校业务档案。
4、干部联系教研组分工考虑干部以前和现在所教学科,按教学教研工作分工执行。
 
三、教研组活动要求
1、教研活动主要内容:
 (1)、组织教师学习党和国家的各项方针政策,学习教育理论和现代教育技术,树立先进的教育思想,在学校教学工作计划的指导下,拟定教研组工作计划,并认真贯彻执行。
  (2)、组织教师学习新课标,明确学科教学目标和年级教学要求,制定各年级学科教学计划。
 (3)、组织教师在个人认真备课的基础上,以备课组形式,开展好每两周一次的集体备课活动。达到互相促进,资源共享。集体备课的要求是“三定”“四统一”。“三定”即:每次集体备课要定中心发言人,定研究内容,定互相听课的安排。“四统一”即:统一教学进度,统一知识点和重难点,统一训练方法和内容,统一单元检测验收。研究选择恰当的教学方法,探寻加强基础、发展智力、培养能力的途径,积极进行提高课堂教学效益的教学改革。
 (4)、研究和确定月测和期中考试的命题原则,按要求做好有关考试的命题、阅卷和质量分析工作。
 (5)、积极开展教学改革和研究活动,落实教研组以及教师个人学期或学年的研究课题和研究内容。开展互相听课和教学观摩活动、总结、交流和推广教学经验。帮助教师解决教学中的困难,特别要关心和培养青年教师。
(6)、研究如何组织和指导学生开展好活动课的内容、实施方法。开展好校本课程的实施。
(7)、组织本组教师进修业务。采取集体与自学的方法。结合实践、学习本学科专业知识,学习本学科教学知识,学习现代教育技术实践经验和使用各种电教设备的操作技能。努力提高教师业务知识,教育理论素养和教学能力。
2、教研活动时间要求
(l)、教研组根据学校安排按时组织教研活动,每学期活动不少于10次,每次开展活动时间不少于2节课。因特殊情况不能参加教研活动的要提前提出书面申请交教务处。凡进校通知的教研活动要求相关老师按时认真参加。
(2)、教研活动时,不管是全组活动、备课组研究或听课、评课一般都在学科专用教室进行。
(3)、每次活动要作好教研组记录,活动结束后,教研组长收齐并按月上交教务处。
 
四、教研组长职责
1、教研组长在教学校长和教学主任的直接领导下,根据学校教学工作计划,负责本组的教学活动、教研活动、教改实验、教科研活动。
2、全面负责本组的教学工作,完成本组教师“教学常规”的检查、评价工作(备课、上课、作业批改、教研组活动等),按时上交各种材料。
3、根据学校工作要求,制定本组教研计划,活动日程,开学第二周交教务处备案。按教研计划实施教研活动,确保内容落实,实效性高,并做好记录。学期末写出教研工作总结,每学期活动不少于10次。
4、带领本组教师积极开展教育科研活动,承担全校性的科研任务。
5、认真组织好每学期本组教师每人一节教改研究课活动(上交教案、影像资料及评课材料等)。关注本组教师课堂教学,每学期至少听本组每位教师2节课,做好本组青年教师的培养工作。
6、组织好本组学科的考试命题(月练、期中考试)、阅卷、成绩登统和质量分析。
7、认真组织好本组学科教师校本课程的实施,开展教师、学生的学科竞赛活动,培养学生的兴趣爱好。
8、做好本组教师教研活动的考勤登记工作。
9、每学期完成“三个一”:做一次教材分析或教学讲座,做一次教学公开课,做一个教学案例设计。
 
五、优秀教研组评选办法
为加强学校教研组建设,营造浓厚的校本教研氛围,促进教师的教学理念、教学水平的全面提升,更好的开展“扎实、有效”的校本教研活动,发挥教研组的合作和互助作用,提高我校教师教学的整体水平,推进我校的校本教研和课改实验工作,教导处将进行先进教研组的评比,具体事宜如下:
    1、评比条件
    (1)、全组教师师德形象好,尊重学生,在教学中能很好的体现现代教育教学理念;校本教研风气浓,有协作意识,经常进行同伴互助;教研组帮扶结对工作开展正常,注重对教材的钻研,年轻教师成长快。
   (2)、学期教研工作目标明确,有教研活动计划,内容有针对性和可行性;按计划开展校本教研活动,记录及时,档案齐全,有阶段工作总结和分析材料。
   (3)、重视通过开展教学研究促进教师专业成长。第一、重视理论学习和集体研讨,不断提升教师新的教育教学理念;第二、加强集体备课,实现资源共享,开展说课活动;第三、开展以教师为主体解决教学中实际问题的教学研究,有研究成果,注重经验推广;第四、引领教师课后反思、总结和提炼,组内教师每人每学期撰写课后反思三篇以上,教学案例或科研论文一篇。每学期至少有一次校本教研活动在校内开放。
   (4)、认真参加各级教研活动和培训。组内每位教师要积极参加学校组织的研讨课、邀请课等各项活动,有教师承担对外公开课或区级以上教研、培训中进行讲座、经验介绍等任务,高质量完成上级教研部门布置的各项工作。
   (5)、整体教学水平较高。教学成绩显著,在全区平均水平以上,在区内有一定的知名度;扎实开展校本课程和研究性学习活动,培养有特长的学生,在区级以上竞赛中获奖;教师积极参加各项竞赛评比并取得好成绩。
   (6)、积极推进新课程实验工作。每学期有这方面的研究课,并注重研讨,有阶段性的总结。
   (7)、积极完成学校布置教研组完成的工作,协助其他教研组开展活动。
    2、评比程序
    (1)、先进教研组将按照组内自评、打分,学校统一审核的程序产生。各教研组应组织教师认真学习文件精神,教研组长应动员全组老师积极行动起来营造创建先进教研组的氛围。
   (2)、学校审核各教研组自评情况后,根据打分情况,评出中、小学优秀教研组各一个,确定出优秀教研组在校内公示三天,材料留教务处存档。
3、表彰
(1)、学校将对先进教研组予以表彰,适时召开经验交流会,推荐参加区优秀教研组评选。
(2)、优秀教研组的组长将被评为优秀教研组长,学校予以表彰。
(3)、优秀教研组、优秀教研组长在获得荣誉的同时,学校会根据情况,给予适当的物质奖励。
优秀教研组评选评分细则
项目 细目 分值
教研组建设 教研组有计划、有总结、有记录 少一项扣5分
教研组活动或集体备课制度化 少活动一次或相应材料少交一次扣1分
校本教研活动 积极参与各级教研活动,每次都能认真学习 少一人或一次扣0.2分
学校教研活动做中心发言 0.3分/人次   
承担市级公开课或专题研讨课 3分/节       
承担区内公开课或研讨课 2分/节     
承担校内公开课或研讨课或邀请课或校外交流 1分/节     
教师优质课 市级 4分/人(依次4、3、2)
区级 3分/人(依次3、2、1)
片级 2分/人(依次2、1)
校级 1分/人(依次1、0.5)
教师辅导学生竞赛成绩 国家级 个人奖 2分/师
集体奖 4分/师
市级 个人奖 1分/师
集体奖 2分/师
区级 个人奖 0.5分/师
集体奖 1分/师
教学课例、课件、论文成果 市级以上刊物发表或入选论文集 3分/篇
市级刊物发表或入选论文集 2分/篇
区级刊物发表或入选论文集 1分/篇
教学案例、课件或论文获奖 国家级3分/篇;市级2分/篇;区级1分/篇
教学成绩 期中、期末考试 三率(平均分、及格率、优秀率)超过区平均。 每项超一次1分
科研课题 有课题申报,并立项 国家2分/项;市1.5分/项;区1分/项;
课题有实施计划、阶段性总结或结题报告 0.5分/项
课题有研究成果 国家2分/项;市1.5分/项;区1分/项;
教师竞赛 市级 4分/人(依次4、3、2)
区级 3分/人(依次3、2、1)
片级 2分/人(依次2、1)
校级 1分/人(依次1、0.5)
协作意识 学校领导和其他组评议 加5分
               
 
 
                                 兴寿学校教务处
                                   2007、9(修改)

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