教育督导有效促进兴寿学校科学发展
发布时间:2017-09-24 22:26:07   来源:    发布人:   浏览次数:

 
2012年在国务院教育督导委员会的领导下,在全国范围内组织开展了中小学校责任督学挂牌督导工作,实行责任督学挂牌督导制度,这是国家教育治理和教育督导改革的重大制度创新。
近年来,兴寿学校秉承“开放自主合作”的办学理念开展各项工作,学校特色彰显,学生多元发展,办学质量逐年提升,赢得了良好的社会声誉。回顾学校的发展,教育督导工作的深入实施极大地助推了学校的内涵发展。
自2016年昌平区挂牌督学就对我校进行了多次督导,学校领导深知教育督导评价的重要意义,高度重视教育督导工作,主动接受各种方式的督导检查。近三年学校接受的专项督导有:学校安全、校园周边环境治理、开学前准备、减轻学生过重课业负担、防近视控肥胖、学生课外活动开展、社会主义核心价值观落实、三级课程一体化建设、预防校园欺凌、教师队伍建设、新课程计划落实、实施素质教育等多项督导检查。
挂牌督学尽职尽责,督导过程中注重实地考察,走进课堂、专用教室和操场,随机与师生交流,进行问卷调查。督学们通过听、看、问、查等多种形式了解学校的发展和存在的问题。每一次督导结束,督学们都会给学校的工作提出意见和建议。刘海英校长高度重视,在领导班子会上通报督导意见,商讨整改措施,并责成相关领导撰写整改方案,确定整改时限。
教育督导促使学校始终坚持科学依法办学,有效推动了学校重点工作的推进与落实,对学校特色发展指引了方向,同时也架起了家长与学校的桥梁,让家校之间更加和谐。
相信有昌平区政府教育督导室的检查、帮助与指导,兴寿学校的教育教学质量一定会得到进一步提升,创造出更加辉煌的成绩!
 
           教育督导的意义、职责及形式
一、挂牌督导的目的意义
实行挂牌督导是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措,也是加强与学校和社会联系、办人民满意教育的有效方式,有利于延伸教育督导的触角,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题,推动学校端正办学思想,规范办学行为,实施素质教育,提高教育质量,实现内涵发展。
二、责任督学挂牌督导工作的基本职责
1.对学校依法依归办学情况进行监督,对学校管理和教育教学进行指导。
2.参加学校有关工作会议,就督导事项有关问题开展调查研究,要求学校提供与督导事项相关的材料,就有关问题作出说明。
3.听取人民群众对学校的意见,调查、核实相关举报和投诉,及时向区县教育督导机构报告。
4.指导学校开展自我检查和自我评价,帮助学校总结工作经验,督促学校落实综合督导、专项督导提出的整改意见和建议。
5.向区县政府或区县教育行政部门提出对被督导学校及相关人员给予评优表彰或追究责任的建议。受区县教育督导机构委托,约谈被督导学校校长及相关人员。
6.及时发现、处理危机学校师生安全的重大隐患。不能立即处理的,及时向区县教育行政部门和教育督导机构报告,并督促学校和相关部门予以解决。
7.对学校各类突发事件或重大事故,及时了解有关情况并向区县教育行政部门和教育督导机构报告。
8.完成区县教育督导机构交办的其它任务。
三、责任督学对以下主要事项实施经常性督导
(一)校务管理和制度执行情况。
(二)招生、收费、择校情况。
(三)课程开设和课堂教学情况。
(四)学生学习、体育锻炼和课业负担情况。
(五)教师师德和专业发展情况。
(六)校园及周边安全情况,学生交通安全情况。
(七)食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。
(八)校风、教风、学风建设情况。
 
四、责任督学开展督导的形式
1.责任督学开展督导应坚持个人督导与小组督导相结合。责任督学应根据本区县年度教育督导工作计划开展督导工作,原则上对每所学校的督导每月不少于1次。
2.责任督学进校督导应出示有效督学证件,可采取听取汇报、列席会议、查阅资料、随机听课、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。
3.督导结束后,责任督学要填写《责任督学经常性督导记录》,将督导结果及时向学校反馈;责任督学组长要定期向本区县教育督导机构报告督学责任区的督导情况。

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